Notre pedagogie de Freinet n’est gui?re tres connue du grand public, mais a eu une grande influence sur la maniere de percevoir l’education des enfants. Celestin Freinet a invente en 1924 le concept de l’imprimerie a l’ecole, ou comment developper la libre expression et la creativite chez nos jeunes.
Ca consiste a laisser les eleves acheter votre post qu’ils imprimeront eux-meme avant de l’etudier avec la classe. Les enfants deviennent ainsi a la fois auteurs, editeurs, imprimeurs… Cela augmente leur interet concernant le bricolage a l’ecole et les motive a realiser des ?uvres par eux-memes. Voyons maintenant en detail votre que sont la pedagogie de Freinet et J’ai libre expression avec l’imprimerie.
En quelques titres:
Qu’est-ce que Notre pedagogie de Freinet ?
Qui etait Celestin Freinet ?
Celestin Freinet (1896-1966) est 1 pedagogue qui possi?de vecu et enseigne au sein des Alpes-Maritimes. Il obtient le diplome d’instituteur en 1912 et exerce son metier tout a tour a Saint-Cezaire, au Bar-du-Loup, Saint-Paul de Vence, Gap… Militant politique, Cela reste convaincu que l’education reste un moyen de s’elever socialement et culturellement.
Celestin Freinet deplore des conditions educatives actuelles et mene des recherches, persuade que l’on peut enseigner autrement. Blesse au poumon durant la guerre, il a des difficultes pour parler. C’est pour ceci qu’il cherche egalement un moyen d’integrer les enfants a l’existence en classe sans devoir monologuer constamment.
Celestin Freinet d’la metodologie Freinet CC BY-SA 4.0,
Aide par sa femme Elise, illustratrice, il cree la pedagogie Freinet. Celestin Freinet construit 1 nouveau modele educatif qui fera ses preuves et donnera naissance plus tard au Mouvement de l’Ecole Moderne. Ses methodes inspirent aussi la Pedagogie institutionnelle ainsi que d’autres techniques d’organisation utilisees au sein d’ l’education.
L’ecole ou il fut instituteur pendant de multiples annees a retourne son nom a sa mort. Situee a Vence, elle est desormais classee au Patrimoine mondial de l’Unesco. Un film sorti en 1949, « L’ecole buissonniere », retrace des debuts de la pedagogie Freinet.
Quels paraissent les principales techniques d’education de Freinet ?
Celestin Freinet a voulu faire de sa classe un atelier. Cela refuse l’idee en fonction de laquelle des enfants devraient rester assis sans bouger et sans parler, ecoutant sagement le professeur declamer sa lecon du bas de son estrade. Voici ses principales methodes educatives, reellement novatrices pour l’epoque :
J’ai pedagogie du jeu
Pour Celestin Freinet, les bambins n’apprennent nullement bien lorsqu’ils paraissent forces a faire quelque chose qu’il n’aime jamais. Ce raisonnement s’applique d’ailleurs aussi aux adultes. L’instituteur essaye d’effectuer en sorte que ses eleves se forment grace au jeu et a la reperee spontanee. Avec un ratio moins autoritaire a la connaissance, les enfants retrouvent l’envie d’acquerir du savoir qui est si naturelle.
Le jeu occupe une agreable place dans la pedagogie de Freinet
Cette option originale se retrouve aujourd’hui avec la certitude que les enfants apprennent beaucoup grace aux jeux annuels et aux jeux video.
Notre tatonnement par experimentation
Le tatonnement experimental, initie en 1943 via Celestin Freinet, est votre concept tres passionnant. Suivant le maitre d’ecole, les bambins retiennent mieux des choses lorsqu’ils les ont decouvertes par eux-memes. Cela coi»te mieux les laisser faire leurs propres experiences, meme si on voit un risque qu’ils echouent.
Une lecon est beaucoup plus apprise et Afin de plus un moment quand elle reste faite seule. Le role de l’enseignant est donc de guider les eleves dans leurs experiences ainsi que les conseiller subtilement dans la bonne direction.
Notre classe-promenade
C’est une reperee que Celestin Freinet a fera au cours d’une visite dans une ecole en Allemagne. Convaincu par le concept, il l’a reproduite dans sa propre ecole en France.
Les bambins partent regulierement en classe-promenade : armes d’un calepin et d’un crayon, ils visitent un ville, rencontrent les artisans du quartier… En rentrant en classe, ils font un compte-rendu de votre qu’ils ont observe et appris. C’est une base de travail qui leur sert a s’ouvrir au monde.
Le travail de groupe
Celestin Freinet croit beaucoup aux vertus du article de groupe. Selon lui, les enfants apprennent plus facilement lorsqu’ils ont la possibilite de confronter leurs points de vue et leurs experiences. Etre social par l’excellence, l’humain a besoin de bosser en groupe Afin de s’epanouir.
L’instituteur est contre l’esprit individuel, ou chacun ne pense qu’a avoir de bonnes notes et ne communique jamais avec les autres. La pedagogie Freinet encourage aussi la correspondance entre differentes ecoles par des lettres, des visites…
« Le centre de l’ecole n’est plus le maitre, mais l’enfant »
Etes-vous d’accord avec la pedagogie de Freinet?
Le concept de libre expression avec l’impression
Un des principaux points d’la pedagogie Freinet, c’est la libre expression via l’impression. En fonctionnel, les bambins doivent bosser a la redaction d’un texte libre, chez eux ou a l’ecole, seul ou en groupe. Ce texte sera ensuite imprime en classe puis etudie avec tous les eleves.
J’ai presse Freinet
Celestin Freinet pensait qu’il etait utile d’avoir une machine a impression dans sa classe pour que les enfants se familiarisent avec cet appareil. Appelee la presse Freinet, votre machine etait simple a se servir de et ne coutait jamais tres cher a l’achat. Celestin Freinet avait monte une cooperative qui vendait les pieces de l’appareil et les caracteres d’imprimerie.
Certains points pouvaient meme etre montes en direct par le maitre d’ecole ou par nos enfants. Les eleves apprenaient ainsi a manier la presse en parfaite autonomie et s’improvisaient editeurs. Ils decoraient l’article avec des illustrations, reliaient des pages entre elles…
De vrais petits imprimeurs ! L’utilisation d’la presse Freinet a toutefois ete abandonnee progressivement dans les annees 70. Depuis, l’avenement de l’informatique a remplace J’ai machine a impression au sein des salles de classe.
Un travail creatif base via l’impression d’un propos
Une fois que des enfants ont imprime le texte, on va pouvoir passer a l’etude de ce dernier. Selon la pedagogie Freinet, les eleves doivent reflechir a un moyen d’exploiter le document. L’instituteur souleve des questions posees par le propos, qu’elles soient d’ordre physique, historique, geographique, mathematique…
Cela n’y a donc pas de programme scolaire etabli : l’article reste 1 pretexte Afin de aborder des sujets tres varies. L’eleve construit sa culture petit a petit, autour des experiences et des discussions menees en classe.
Celestin Freinet aimait aussi le concept de l’agenda scolaire que les ecoliers doivent tenir eux-memes. Dedans, ils ecrivent nos taches https://datingmentor.org/fr/plenty-of-fish-review/ a faire, les visites a prevoir, les questions en suspens.. Une « boite a questions » permet aux enfants d’echanger librement avec l’instituteur.
Ils deposent l’integralite des matins dans la boite leurs problematiques que le professeur tente ensuite de resoudre avec toute la classe.
La creativite a l’ecole
Grace a sa femme Elise qui etait illustratrice, Celestin Freinet s’est beaucoup penche sur l’expression d’une creativite des enfants. Il encourage nos enfants a peindre, a dessiner, a sculpter, a faire des collages…
Plusieurs enfants qui creent des textes et impriment des livres avec la pedagogie de Freinet !
Comme pour les documents libres, il s’agit de pousser les eleves a laisser parler un imagination. L’instituteur donne aux ecoliers de la gouache en pot et des papiers d’emballage et les laisse faire votre qu’il veut.
